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«Mathematik verstehen – Muster als Türen zu mathematischen Strukturen»

Die Mathematik bietet durch ihre inhärenten Strukturen die außergewöhnliche Lernchance, diesen Zusammenhängen auf die Spur zu kommen und das System der Mathematik zu verstehen. Der Fachbereichslehrplan verweist dabei auf vielfältige Aktivitäten: „Die zugrunde liegenden Strukturen können erforscht, dargestellt, weitergeführt, verändert und begründet werden.“ Damit werden durch das Fach, die Mathematik selbst, alle Optionen für Handlungsaspekte eröffnet.

Muster können hierbei als Türen identifiziert werden, die den verstehensorientierten Zugang zu mathematischen Strukturen erlauben. Der Beitrag gibt am Kompetenzbereich Zahl und Variable beispielhaft Einblick in aktuelle Forschungen und diskutiert unterrichtliche Möglichkeiten über alle Zyklen.

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